Semana de 01/12 até 07/12:


Reservei essa semana para me deter na revisão e correção de minha Reflexão Síntese, me voltei principalmente para os apontamentos feitos pelo professor e tutora do Seminário Integrador. Agora com o texto revisado acredito que esteja de acordo com o esperado pela disciplina. Já postei a versão final, agora é só aguardar o retorno e dar os últimos ajustes se for necessário...
Estou ansiosa aguardando a apresentação, para variar já estou com aquele friozinho na barriga...

SEMANA DE 24/11 ATÉ 30/11

Durante essa semana procurei refletir sobre minha caminhada no PEAD e aprendizagem para a elaboração de minha Reflexão Síntese 2008/2. Relembrei meu início no curso, meus anseios ... o que aprendi sobre gestão democrática, PPP, regimento escolar, vida adulta e projetos. A princípio a elaboração me assustou, pois me parecia difícil elaborar um texto pensando na exigência de um certo número de páginas, mas foi só iniciar a escrita e as coisas começaram a fluir, as palavras começaram a tomar sentido ... Percebi meu crescimento até aqui, meu envolvimento e empenho.

SEMANA DE 17/11 até 23/11

Essa semana realizamos a conclusão de nosso trabalho sobre o Estatuto do Idoso. Para nos aproximarmos mais da realidade que estávamos pesquisando resolvemos realizar entrevistas com pessoas idosas e com parentes dessas pessoas. Infelizmente nossas conclusões fizeram um apontamento para o descaso da sociedade com o idoso assim como demonstrou um desconhecimento por parte dessas pessoas do Estatuto. Percebemos que apesar de alguns interessados (associações, ONGS, etc...) estarem engajados na busca da melhoria de vida na terceira idade ainda a muito que se fazer a respeito, pois o idoso ainda se sente deixado de lado e descriminado. Outra constatação do grupo foi referente às condições financeiras dessas pessoas, quanto mais carentes mais prejudicadas. Frente a esse levantamento partimos para a realização do trabalho final e o apresentamos para o grupo de colegas do PEAD. Foi um trabalho muito interessante de ser realizado e trouxe dados bastante pertinentes.

SEMANA DE 10/11 ATÉ 16/11:


Durante a semana, após participar de um Fórum, refleti sobre como estou me sentindo frente à educação, a escola, e meu papel como professor. Percebi no desabafo de um colega anseios meus, e vi que muitos de nós estamos cansados frente a tantas responsabilidades e culpas que nos são atribuídas ... Posso perceber que existem dois movimentos, os que aceitam as coisas e continuam como estão e os que começam a falar, demonstrando que alguma coisa precisa mudar, que estão insatisfeitos, mas não apenas falar para criticar, mas para quem sabe tentar iniciar um movimento de mudança, de reflexão. Se escola, família e sociedade são responsáveis pela educação e pela escola, devemos assumi-la como um todo, não apenas para apontar “erros” ou pedir “socorro”, devemos de fato todos nós PARTICIPAR, nos envolvendo de verdade, para garantir uma educação melhor e libertar um pouco o professor e a escola, aceitando também que todos possuem sua parcela de responsabilidade nos resultados desta escola.

Semana de 03/11 até 09/11 :




Está semana minha reflexão foi em torno da Gestão Democrática, da escola e da sociedade.
O processo democrático é algo que se persegue constantemente, na escola o processo democrático vem sendo construído através de estruturas como, eleições de diretores, efetivação de conselhos, etc ... Vem através de instrumentos organizadores, administrativos, que permitam que o diálogo se dê. É fundamental que se crie uma cultura democrática na escola, que se aprenda ouvir, falar, concordar e discordar, porque todas as visões fazem parte desse processo. O que ainda parece um pouco distante da nossa atual escola, mas acredito que estamos no caminho, ainda tímidos, pois esse processo muitas vezes não é simples, fazer-se ouvir, e saber ouvir, saber falar, colocar nossas idéias quando às vezes, mais fácil é calar e concordar, porque pensamos: do que adianta discordar se em nada vai mudar ... E, é justamente nessas situações que devemos nos fazer ouvir.
A escola, família e sociedade, devem estabelecer relações onde possam agir mutuamente, Conciliando opiniões e decisões dentro da escola, sobre as prioridades desta escola.

Semana de 27/10 até 02/11:



Está semana retomei a importância de dois documentos na caminhada da escola, o PPP e o Regimento Escolar. Estes dois instrumentos garantem espaços para a discussão, reflexão construção e reconstrução da prática, mantendo-a viva, assegurando a participação da comunidade escolar para a construção de uma escola pública democrática.
Sejamos como as crianças:
"... Ao construirem seus belos castelinhos na areia da praia, a onda vem, desmancha-os, elas se olham, dão as mãos e saem sorrindo para reconstruí-los novamente ..."

SEMANA DE 20/10 ATÉ 26/10

SEMANA DE 20/10 ATÉ 26/10

Refletir sobre o idoso é refletir sobre nós mesmos ... Devemos repensar a forma como enxergamos as pessoas da terceira idade, pois é certo que também nós alcançaremos essa idade... com isso, todas as limitações e problemas que nos parecem tão incômodos ... Será a nossa vez de pedir para repetir um número, de começar uma frase dizendo: no meu tempo ... E, somente assim colocando-nos no lugar do outro é que podemos ver o que de fato eles passam, o que querem, e talvez assim, tentar ajudar, proporcionar, respeitar...

SEMANA DE 13/10 ATÉ 19/10:


Como toda proposta nova gera certa desestabilidade, é claro que não poderia ser diferente com a proposta de trabalho utilizado o recurso mapas conceituais. A princípio demorou um pouco até que conseguisse me acostumar com a utilização da nova ferramenta agora passei a simpatizar mais com ela, mas confesso ainda estou engatinhando....
Sei que tudo é um processo, que mais tarde estarei bem mais segura quanto a esse recurso, assim como aconteceram anteriormente com outros tantos apresentados pelas interdisciplinas ao longo dos semestres e que pareceriam que jamais conseguiria assimilar... Lembrando Piaget: "...De acordo com as possibilidades de entendimento construídas pelo sujeito, ele tende a assimilar idéias, mas, caso estas estruturas não estejam ainda construídas, acontece um esforço contrário ao da assimilação. Há uma modificação de hipóteses e concepções anteriores que vão ajustando-se àquilo que não foi possível assimilar. É o que ele chama de acomodação, onde o sujeito age no sentido de transformar-se em função das resistências colocadas pelo objeto do conhecimento.
O desequilíbrio é, portanto fundamental, pois, o sujeito buscará novamente o reequilíbrio, com a satisfação da necessidade, daquilo que ocasionou o desequilíbrio...."

SEMANA 06/10 ATÉ 12/10:


Depois da construção do Wiki de Projeto em Ação, estamos em andamento com mais um projeto, chegou à vez de Psicologia e nosso grupo vai trabalhar o Estatuto do Idoso. Em minhas pesquisar destaco os seguintes direitos do idoso:

Art. 34 – Um salário mínimo para maiores de 65 anos sem meios de prover sua subsistência.
Art. 15 – Tratamento especializado como na rede do SUS.
Art. 15-II - Atendimento geriátrico e gerontológico.
Art. 15 § 2º - Remédios de uso contínuo, próteses, órteses etc.
Art. 15 § 3º - Planos de saúde não podem ser reajustados em razão da idade.
Art. 15 § 4º - Atendimento especializado ao idoso portador de deficiência.
Art. 16 - Direito a acompanhante em caso de internação.

Pena que esses direitos muitas vezes não são de fato assegurados ficam apenas no papel. É o que acontece nos ônibus lotados, nas filas dos postos de saúdes, onde idosos madrugam para conseguir uma consulta, ou quando hospitalizados ficam em macas nos corredores dos hospitais por falta de leitos, nas farmácias de entrega de remédios gratuitos em que as medicações essenciais faltam por semanas... A muito que mudar...

Semana de 29/09 até 05/10:



“A aprendizagem é a nossa vida, desde a juventude até à velhice, de fato quase até à morte; ninguém vive durante dez horas sem aprender”. (Paracelso)


Fazendo as leituras desta semana me remeti aos textos indicados pela interdisciplina de Psicologia na vida adulta, entre eles minha reflexão girou em torno de Piaget e Maturana:
... “é provável que a emoção auxilie o raciocínio..." (Maturana)
Acredito que as emoções venham, como bem ele coloca, ajudar ou atrapalhar o desenvolvimento, assim como a construção de vínculos cria um ambiente favorável à aprendizagem o medo do desconhecido cria um desfavorável, nesse “desconhecido” coloco as incertezas, inseguranças, dúvidas, os medos, a desestabilidade emocional, assim como acontece com criança, nós adultos também passamos por fases, estágios, para adquirir nosso conhecimento.
O homem constrói seu conhecimento a partir da interação com o mundo e com os objetos deste, ele não se limita ao recebimento de informações, o ser humano é um ser autônomo, capaz de produzir o seu conhecimento a partir da interação com o meio.

SEMANA DE 22/09 ATÉ 28/09:


Através da Linha de Tempo, traçada para Organização e Gestão da Escola, percebi as mudanças que nossa constituinte sofreu ao longo dos anos, principalmente na área da educação. Observei que somente de um certo tempo para cá (1988) é que se deu uma maior valorização para a educação e que se fez maiores modificações tentando atender a todos e procurando qualificá-la. Não que as constituições anteriores não tivessem garantido acesso e gratuidade a todos, mas a partir desta, me parece que as coisas passam a ficar mais claras, mais delineadas, começa-se a falar na educação infantil, atendimento a portadores de deficiências, etc...

SEMANA DE 15/09 ATÉ 21/09


A atividade de Psicologia desta semana fez-me refletir sobre minha caminhada ao longo do curso PEAD. Lembrei-me dos momentos difíceis em que cheguei a chorar frente ao computador por não saber como realizar as atividades, não saber usar os recursos tecnológicos ... Algumas vezes pensei em desistir, pois não conseguia acompanhar o ritmo do curso, não conseguia entender a sistemática do mesmo, tudo era muito difícil, o curso a distância era muito mais dinâmico do que o presencial era necessário estar “ligada” o tempo todo, interagindo, buscando soluções para os problemas que encontrava, atenta a prazos, novas atividades ... Ufa!!! Foram muitas noites em claro... Mas, com o passar do tempo fui percebendo que consegui me adequar às exigências do PEAD, percebi que consegui superar minhas dificuldades, descobri soluções para problemas que antes me pareciam insolúveis... Hoje percebo, olhando para trás ao longo dos cinco semestres, que cresci, amadureci frente às dificuldades, percebi que não estou sozinha neste curso, que trilho este caminho com outras pessoas que passaram e passam pelas mesmas situações que eu, e assim vejo que formamos um grupo que caminha junto, dando força uns aos outros. Percebi que todos estamos juntos e torcendo uns pelos outros e contamos com o apoio dos tutores e professores, posso dizer que construí e aprofundei vínculos ao longo deste tempo de curso, que agora me sinto mais segura, sei que tenho com quem contar... E, o desconhecido e os novos desafios, já não me assustam tanto como antes.

Semana de 08/09 até 14/09


Durante essa semana estou bastante envolvida no Projeto de Aprendizagem do Seminário Integrador. Meu grupo é o oito e nosso tema é meio ambiente, após analisar as perguntas postadas sobre o tema, decidi propor para minhas colegas de grupo criarmos uma nova pergunta que fosse mais abrangente do que as postadas dando um suporte melhor ao desenvolvimento do projeto, então sugeri o assunto água, por ser um assunto abrangente e atual. Algumas colegas concordaram com o tema e estamos definido agora a pergunta que melhor desencadeará nosso Projeto. Já apareceram algumas perguntas bem pertinentes, falta apenas nos decidirmos por qual delas iremos começar, acredito que a mais indicada seria: Onde está a água em nosso planeta e como podemos preservá-la?

SEMANA DE 01/09 ATÉ 07/09



ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE.

Ser professora:

Ter um ideal, lutar por ele, rir, chorar, e seguir em frente.
Construir vinculo com alunos, descobrir só de olhar para eles o que está se passando...
Recomeçar a cada ano letivo tudo de novo, do zero... Crescer, melhorar, construir e reconstruir, re-significar meu saber, meu ser ...
Na troca com o outro aprender e ensinar...
Qual outra profissão me permitiria tal façanha?

Quem não ama o que faz dá pouco de si. Não se esforça. Bate cartão, cumpre protocolo. O amor move gestos e intenções, em qualquer profissão. Mais ainda naquelas em que se lida diretamente com pessoas. Que são diferentes de livros, armários, números... Tem coisa pior do que ser chamado de 26? Ou 12? Amor é vital. No trabalho, na vida, em tudo. Ao ver o rosto encantado e feliz da pequena aluna sob o olhar atento e carinhoso da professora, quem há de negar a importância do amor na educação?
Marisa Masumi

DE 01/09 ATÉ 07/09


Escola,Cultura e Sociedade.

A atividade: Construção de concepções do mundo me fez pensar sobre com se dá à educação, refleti que não somente eu com mãe, ou como professora, tenho responsabilidade e inlfuência na educação oferecida à criança ou jovem e sim um conjunto de vivências construídas historicamente por toda uma sociedade, que contribui para esta educação e de certa forma acaba por “formatá-la”.

SEMANA DE 25/08 - 31/08:


Gosto muito de trabalhar refletindo sobre os textos de Paulo Freire, pois acredito que vão de encontro a minhas necessidades como professora, reforçando em mim ensinamentos sobre minha atuação na sala de aula, afirmando que não devo depositar conhecimento em meus alunos, e sim estabelecer uma relação, um dialogo aberto entre professor-aluno, estabelecendo situções de constante trocas. Nesse sentido o professor deve procurar aproximar-se da realidade do aluno, conhecendo o meio em que está inserido. É necessário que na prática possamos procurar criar um ambiente favorável possibilitando ao aluno a construção de seu conhecimento. O professor por mais que deseje, não consegue deixar de fora suas impressões do mundo ao atuar, de certa forma ele acaba influenciando seu aluno, com suas atitudes, pensamentos e ações, contribuindo também para a formação deste, mostrando-lhe diversos caminhos a serem seguidos, mas permite ao aluno decidir qual deseja seguir, O mesmo acontece com nosso aluno que assim como o professor, traz consigo uma bagagem de conhecimento que também não consegue deixar do lado de fora da sala de aula... e é nessa troca entre professores e alunos que possibilitamos a construção de sua própria autonomia.
Percebo também em minha sala de aula o quanto é importante a construção de vínculo afetivo com os alunos o quanto ao estabelecermos uma relação mais próxima e verdadeira com eles conseguimos muitas vitórias, o quanto se torna mais prazeroso e significativo a construção de conhecimento, passamos a conhecermos nossas crianças e acabamos sabendo pelo olhar de cada um o que está se passando com eles...

SEMANA DE 18/08 - 24/08.

Os textos dessa semana e principalmente o trabalho envolvendo os conceitos estruturantes e gestão democrática da educação e gestão da educação escolar me levaram a refletir sobre minha postura como adulto na escola. (tema abordado por psicologia: o que é ser adulto) Aparentemente muitas vezes deixo de me envolver em certas questões de forma mais efetiva justamente para evitar discussões, converso com minhas colegas, que também discordam de certas situações dentro da escola, mas não entro na luta direta para mudar e acabo acatando ordens que me incomodam e são pequenas bobagens como: o horário do lanche de casa, dentro da sala de aula, acredito que diz respeito a mim esse horário, que ele não precisa ser rigoroso, depende também da tarefa que estamos desenvolvendo, sei que deve ficar mais ou menos por volta de certo horário, por causa da rotina da criança na escola, mas não pode ser tão rígido, mas não é assim que minha escola quer que seja ... E essa é só uma questão, existem outras que dizem respeito a mim e a minha turma ou sala de aula, mas a equipe diretiva tenta controlar ... impor regras como, por exemplo : fila por tamanho, sei que é uma forma de organizar a fila, mas existem outras...
Assuntos como a discussão da exigência da letra cursiva desde o primeiro dia de aula ou com deve ser o instrumento de avaliação padrão na escola... são coisas que não consigo concordar, e se ficar aqui escrevendo tão cedo não vou parar... São pequenas coisas que acabamos acatando e levando quietas para evitar se "incomodar" , ficar "visado”, ser do "contra"... São situações entre tantas outras dentro da escola difíceis de mudar... Aí aprendi a lidar com elas e seguir como minhas colegas mais velhas na escola dizem : “...fecha tua porta da sala de aula e faz como tu achas melhor...”
Como os textos abrangem as questões democracia, participação entre outras, me remeti à atividade de psicologia, ser adulto, e neste texto coloco o que é ser adulto falo das responsabilidades, e de certas posturas que um adulto deve ter, que talvez na prática dentro da escola acabo deixando de lado, pois aponto ser independente, resolver problemas, demonstrar opinião própria... e, se deixo de lado coisas que me incomodam na escola para não haver enfrentamento direto, deixo de lado a resolução de problemas, pois prefiro não comprar briga para defender o que penso e sigo da mesma forma, como as demais colegas... Lembrei agora do livro infantil: Maria-vai-com-as-outras ...

ATIVIDADE 1 PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM - SEMINÁRIO INTEGRADOR


Nesse semestre que se inicia, me parece que as interdisciplinas podem trabalhar juntas, acho que podemos abordar temas em comum entre elas, como aconteceu no semestre passado onde espaço e tempo permearam todas as interdisciplinas. A impressão que tive ao ver as novas disciplinas foi de que esse semestre está organizado de modo que possamos trabalhar escola, gestão, organização e projeto escolar juntos, sinto certa proximidade entre as disciplinas, pois giram em torno da escola.
As expectativas que tenho, seriam sobre a parceria entre as interdisciplinas, fazendo com que o conhecimento fosse trabalhado em conjunto, pois a meu ver todas são importantes isoladamente, mas muito mais enriquecedoras se trabalhadas em parceria de forma integrada, uma complementando a outra. E, quanto a disciplina Projeto Pedagógico em Ação, me soa mais como: MÃOS À OBRA, ação! Vamos lá seguindo em frente, aplicando os conhecimentos adquiridos no nosso dia a dia...
Particularmente é o que espero desse semestre, e pretendo assim, também eu colocar em prática meus conhecimentos e trabalhá-los de forma integrada, levando-os para a sala de aula fazendo com que sejam absorvidos no meu cotidiano escolar.

PEAD 2008/2 EIXO V


Novo semestre, início de mais uma caminhada...

DE 30/06 ATÉ 06/07

Terminei a atividade texto reflexivo de Estudos Sociais e percebi o quanto essa disciplina se faz importante e presente no cotidiano da sala de aula. Minhas aulas, depois da nova pespectiva que a interdisciplina proporcionou, nunca mais deixaram de ter o enfoque de Estudos Sociais presente.

DE 23 ATÉ 29 DE JUNHO

Refleção-Síntese:
Muitas foram as aprendizagem neste semestre, díficil é colocar tudo no papel de forma a fazer-me entender ... Tenho certa dificuldade em colocar idéias nele, o papel, demoro muito até organizá-las, tenho tudo tão claro na cabeça que quando começo, parece que as pessoas estão sabendo exatamento do que estou falando ... Bem complicado para o leitor ... Entre muitas escritas e reescritas consegui terminá-lo. Bom, também revi meu PIE, e percebi que mesmo com todos os altos e baixos do semestre consegui atingir as metas por mim traçadas nele.
Estou bem satisfeita...

CHEGADA DO INVERNO


A natureza se renova, no ciclo das estações, chegamos ao inverno!
Seja bem –vindo!

SEMANA DE 16 ATÉ 22/06

Recibi está indicação de vídeo e achei muito legal !!! Se encaixa bem no meu projeto de recilclagem com os alunos e ensina muito para todos nós!!! Não deixe de assistir... è um caminho a ser seguido ... Idéias criativas e com baixo custo e grandes benefícios!!!


SEMANA DE 09 ATÉ 15 DE JUNHO



Na temática de TIC's trabalhei o vídeo, alfabeto carrossel da fantasia, adorei trabalhar o alfabeto com o vídeo, é uma forma diferente e muito atrativa para os alunos, abre um leque de opções para trabalharmos e saimos da rotina do papel e sala de aula. Foi muito bom e produtivo!

SEMANA DE 09 ATÉ 15 DE JUNHO:


CIÊNCIAS:
Mais uma vez adorei a temática de Ciências, a aula presencial foi incrível, o professor enche a gente de intusiasmo é adorável ... Continuo meu projeto com meus alunos falando da reciclagem do lixo e utilisei estes livros que falam da reciclagem e do ciclo da água para continuar meu trabalho com eles: A GOTA UMA BIOGRAFIA APRESSADA, NEM TUDO É LIXO e GOTINHA DE ORVALHO. Assistimos ao filme HAPPY FEET, este fimle é uma ótima indicação, pois trabalha diversos temas com ciclo da natureza,
ele traz uma história que ensina crianças (e adultos) uma importante lição sobre ecologia e outra contra a discriminação. Também mostra o que os humanos estão fazendo com o mundo. (Um plástico que não é corretamente jogado no lixo pode matar animais na sua rua ou do outro lado do mundo.) Outra pincelada que dei com o filme foi sobre os seis meses sem sol na Antártida.

semana de 02/06 até 08/06

TICs:
Adorei a proposta de planejar uma aula utilizando um video. Depois de fazer pesquisas no YOUTUBE, encontrei um video divertido, gostoso de se assistir e que se encaixa perfeitamente com meu trabalho na alfabetização... Partindo daí, muitas idéias surgiram ... acredito que o resultado será bem satisfatório,pois estou gostando muito de trabalhar nesta idéia.

semana de 26/05 até 01/06





... ACIMA FOTOS DE ANTES E DEPOIS DE MINHA ESCOLA E DA CASA ONDE CRESCI ...
ESTUDOS SOCIAIS:
A atividade de estudos sociais mexeu com a comunidade escolar e gerou nostalgia em todos inclusive na professora.... Começou quando procurei fotos antigas da escola e pedi que as crianças fizessem uma pesquisa em casa sobre as mudanças que nosso bairro sofreu ao longo dos anos.... Algumas dessas mudanças foram percebidas pelos alunos outras somente sentidas pelos mais velhos ... Mas, de modo geral todos se envolveram ... Procurei em casa se tinha alguma foto minha na rua ou que mostrasse como ela era quando eu era criança e encontrei apenas uma, que dava para ter uma idéia de como era, depois tirei uma foto mais ou menos no mesmo lugar mostrando a diferença ... É as coisas mudam ...
Trabalhamos espaço e tempo abordando as mudanças que ocorreram na nossa comunidade e lembramos de muitas mudanças que vieram ocorrendo ao longo dos anos e que nunca havíamos parado para pensar ... O tempo passa rápido demais e as coisas vão acontecendo sem que a gente perceba ... E, de repente as coisas mudaram ao nosso redor e nem nos damos conta, a paisagem ficou diferente e a gente vai se acostumando com ela sem nem perceber e esquecemos o que havia ali antes ... O tempo passa ... As crianças crescem, passam por nós na rua quase não as conhecemos ... Somente quando paramos para pensar nas mudanças é que nos damos conta de que elas ocorreram ... Assim acontece com o nosso bairro, rua, mundo e assim acontece também com as pessoas.

18/05 até 25/05


Atividades de ciências:

O planejamento de uma aula de ciências, envolvendo os ciclos da natureza, foi de grande valia para minha turma, pois abordamos temas como água,lixo e reciclagem. Este assunto despertou o interesse da turma, porque vai de encontro com a realidade de muitos de meus alunos, que necessitam da reciclagem e coleta seletiva para sobreviver. Minha escola já possui uma certa caminhada nesse assunto (coleta e tratamento do lixo), preocupando-se com a separação e destino do mesmo, temos uma horta, onde para lá vão os restos e cascas dos alimentos utilizados na cozinha, para mais tarde servirem como adubo. Esta caminhada que minha escola vem fazendo serviu de apoio para meu trabalho.
Os alunos participaram com interesse e exporam suas vivências, descobri assim, que muitas são as mães que utilizam materiais reciclavéis para confecção de artesanato, fazem bolsas, brinquedos, entre outros... O mais interessante, porém, foi o momento de escolherem e construirem algo com material que reciclável para o lixo, o que mais se destacou foi a poltrona feita de garrafa Pet.

SEMANA AGITADA...

Semana 19 /05 até 25/05:


Apresentação dos meus alunos na escola da manhã, neste sábado, a mensagen era nunca deixe de sonhar....

SEMANADE 19 ATÉ 25 DE MAIO:



ESPAÇO E FORMA:

Nas atividades de espaço e forma pude perceber um pouco de confusão entre meus alunos, que apresentaram certa dificuldade nas ordens embaixo, em cima, dentro, fora, lado... Ainda bem que foram poucos, mas me chamou a atenção porque realizei antes das atividades propostas uma brincadeira no pátio bastante comum de fazer, onde eu ia dizendo a eles o que fazer: todos de pé, abaixados, levante a mão direita, esquerda, aí a coisa foi complicando ... continuei durante toda a semana em alguns momentos na sala fazendo essa brincadeira, estão melhorando, então eu compliquei, é claro né?! As ordens são ditas, mas eu faço o contrário com meu corpo, rola a maior confusão e diversão... Mas já estão ficando espertinhos...


TAREFAS:

Estou preocupada e percebo que não sou a única com a quantidade de tarefas, e me parece que os prazos estão encurtando e as tarefas aumentando....Também acho que dificulta e muito alguns textos não estarem no ROODA, somente no POLO, perdemos mais tempo ainda nos deslocando até lá...
Justamente agora que começo a me reestruturar de novo, e que estamos em meio a sábados festivos nas escolas (dia das MÃES) onde devemos ensaiar os alunos para apresentações, confeccionar lembranças, também em final de trimestre realizando testagens, conselhos de classes ... UFA !!!!!

SEMANADE 19 ATÉ 25 DE MAIO:


Luz e sombra:

Realizei a atividade de ciências que envolviam formas, luz e sombra, e me surpreendi, porque até eu, adulta, algumas vezes fiquei confusa de como seria a forma certa de obter os resultados pedidos na atividade, depois de experimentar, aproximar e afastar as formas contra a luz, conseguimos... Mas, no principio ... deu um pouco de confusão... A atividade foi bastante proveitosa e conseguimos pensar depois de por em prática as experimentações sendo mais fácil de compreender com as coisas acontecem ...

FELIZ DIA DAS MÃES

semana de 12/05 até 18/05


Foi muito bom participar da última aula presencial, senti um clima de descontração e alegria, coleguismo entre todos, me fez bem estar naquele ambiente . Conversei com várias colegas, me aproximando mais do grupo, e descobri que pensamos de forma parecida sobre muitos assuntos referentes ao curso, que nos comportamos também da mesma forma, que temos dificuldades em comum, assim como dúvidas ... Mas, rimos muito das boas coisas que possuimos em comum, das mancadas na Internet, de como tinhamos dificuldades para fazer algo e depois descobrimos como era simples...
Não me sinto mais tão sozinha...

Semana de 04/05 até 11/05

Software divertido:
Esse domingo consegui realizar várias atividades que estavam em atraso e uma delas foi o Desafio 2 de Educação e tecnologia, para minha surpresa analisar um Software foi muito prazeroso, adorei todos os programas indicados pela disciplina, inclusive um ou outro já conhecia. Então, optei pela fazenda Rived, um jogo educativo, divertido e desafiador, para crianças na faixa de idade que atendo (2º ano), partindo deste Software deveríamos planejar um plano de aula. Com muito entusiasmo comecei a pensar em todas as possibilidades que aquele jogo poderia trazer para a sala de aula, como poderia ser aplicado e servir como trampolim para tantos outros temas. Consegui estabelecer partindo do jogo, ganchos com outras disciplinas e comecei a fazer o plano, nele consegui integrar matemática abordando classificação, seriação, construção de gráfico, contagem e ciências com temas como animais selvagens e domésticos e o benefício que estes animais trazem ao homem, produtos e derivados de animais, entre outros... Também acredito que de certa forma não explícita abordei reciclagem quando proponho construção de uma maquete. Gostei muito da proposta e poderia ser aplicada na prática sem problemas . E, para concluir poderia até levar os alunos em uma fazendinha educativa destas com monitores, e animais para que eles vissem de perto com tudo funciona.... Viu, curti mesmo a proposta. A única coisa que tive muita dificuldade em realizar foi referente à construção de uma tabela para pontuar o Software escolhido, sempre fugi das tabelas, pois tenho dificuldade em fazê-las e confesso que ali fiquei muito tempo, com a ajuda de uma colega, suas dicas, explicações, consegui deslanchar, mas não sei se consigo fazer outra... hehehehe... parece até bloqueio....
BEIJOCAS A TODOS ....
DANI

SEMANA DE 28 DE ABRIL À 02 DE MAIO




As dificuldades são como as montanhas.
Elas só se aplainam quando avançamos sobre elas."
Provérbio japonês

Estes últimos dias para mim pareceram intermináveis ... são inúmeras as DIFICULDADES que venho passando, a cada dia tenho que vencer uma montanha... Mas passo a passo estou tentando subir ...





No mar da vida ....
Às vezes deitamos em nossa cama
Dormimos um sono agradável
E quando acordamos tantas coisas mudaram!
Encontramos tudo remexido, bagunçado.
Nem ao menos podemos por os pés no chão...
Perdidos em nosso próprio espaço,
Procuramos respostas e ninguém as tem!
Procuramos saídas e parece que são inexistentes!
Uma sensação de desespero parece querer tomar o coração.
Dúvidas, incertezas, sentimento de impotência.
Diante da vida, diante de fatos de acontecimentos.
É como se uma alta onda, do grande mar da vida quisesse nos cobrir.
É como se a fúria das ondas
Em uma grande tempestade em alto mar quisesse nos engolir.
E neste momento parece que vamos naufragar,
Mas aqui estamos novamente pra novas ondas enfrentar.
E todas elas nos deixaram uma lição,
Um aprendizado...
Uma experiência...
Estou tentando nadar contra essas ondas, às vezes falta fôlego ... quase afogo...
Mas, acabo encontrando forças para seguir nadando ...


Consegui no vídeo Balance de ciências perceber que não estamos sozinhos que fazemos parte de algo maior que estamos de certa forma todos interligados... E que essa força vai me impulsionar a seguir em frente ...

Matemática divertida

Com certeza meus alunos não esquecerão tão cedo do gostinho da última aula de matemática, pois ela tinha um gostinho muito doce, sabor docinho de amendoim... É que para trabalhar, essa semana, utilizamos uma receita de doce e a partir dela exploramos muitas situações matemáticas. Foi bastante proveitoso, e saboroso.

Ciências Naturais

Esta semana foi à vez de ciências naturais me levarem a refletir sobre o mundo em que vivemos ... Com as reflexões feitas no relatório módulo 1, muitos questionamentos vieram a minha cabeça, entre eles a influência da mídia em nossas vidas, os estereótipos, as nossas ações, suas conseqüências e o nosso envolvimento com tudo isso.
Começando pela experiência e comparações feitas na atividade em que deveríamos representar com desenhos algumas palavras, iniciaram-se aí, as observações sobre diferentes pontos de vistas, sobre pequenas diferenças e semelhanças que nos cercam o tempo todo.
E assim, é nossa sala de aula, cheia de diferenças e semelhanças e cabe a nós professores, trabalharmos para que essas diferenças não interfiram no nosso cotidiano, muito pelo contrário devemos trabalhar com elas, utilizá-las, fazendo nossos alunos discutirem, refletirem a respeito, para que a partir daí possam construir um mundo mais tolerante e consciente.

Estudos Sociais

O trabalho de estudos sociais me fez refletir e desabafar sobre nossa realidade como professora, coisas que a muito estão me incomodando e que não encontrava espaço para falar ... Estava com aquele nó na garganta e precisava colocar para fora coisas que somente quem esta dentro de uma sala de aula sabe dizer, mas não mais com todos os rodeios, dizendo o quanto é bonito e gratificante ensinar, mas agora minha garganta quer falar o quanto é difícil, árduo, sofrido... Quantas vezes chegamos em casa esgotadas, quantas vezes nos envolvemos e choramos por causa da triste situação em que determinado aluno se encontra, nossos alunos são tão nossos quanto nossa família, nos envolvemos sim, sofremos junto sim ... carência, miséria, ignorância, pobreza, necessidade, frio, fome, falta... Nos espreitam diariamente ...
Quantas noites viramos planejando aulas, quanto falamos, corremos, ensimamos,educamos ... Somente nós mesmas sabemos do que estou falando, a maioria da sociedade nem tem a menor idéia da relação aluno-professor que se forma durante um ano letivo, sabemos sim quando o aluno não está bem só de olhar para ele, nos preocupamos sim ... vibramos quando ele finalmente começa esboçar uma leitura sozinho, quando supera uma dificuldade ...
O sinal toca e ao fecharmos a porta da sala de aula nos deparamos com um outro mundo que só nós conhecemos, vivemos ... Precisamos aprender a lidar com todo o tipo de família, educação , vivência e transformar sentimentos, sonhos, aprendizagens em uma coisa só, em uma "turma" que tem características próprias como uma "família" numerosa tem. Portanto não aceito que falem da minha "família", pois quem passa quatro horas e meia dentro de uma pequena sala com ela sou eu, não aceito que pessoas do alto de sua SABEDORIA (sem nenhuma EXPERIÊNCIA na área) venham me dar palpite sobre o que seria bom que se fizesse na escola ou não ... Isso para mim é o mais desgastante, ter que ouvir pessoas que passam atrás de suas mesas, sentadas em confortáveis cadeiras, usufruindo de ar condicionado, hora de intervalo, longe do barulho da escola, de salto alto, bem vestidas, longe do pó e sujeira, envolta a papéis e cafézinhos descontraídos sem pressa nenhuma para realizar suas atribuições, palpitarem. Na minha opinião, pessoas sem a menor noção do que acontece em nosso cotidiano devem se conter, e em primeiro lugar, perguntar, conhecer, ouvir e depois opinar ... quem sabe trocar de lugar uma semana e depois dar sua opinião ? Não vejo ninguém palpitando sobre como um médico deve realizar uma cirurgia, mas sobre a educação e a escola todos sempre tem um palpite a dar, mesmo sem terem nada para falar ...
O que quero deixar claro é que nós fazemos o máximo com o mínimo de recursos, tentamos atender todas as expectativas e são muitas e muitas vezes não conseguimos, ficamos frustradas, esgotamos nossas forças, cansamos também ... E ainda assim continuamos seguindo em frente ... Mas foi o que escolhi, acredito no que faço, vibro com as conquistas de meus alunos, quero continuar, mas precisava desabafar...

Linha de tempo.

Bastante interessante a atividade "linha do tempo" relacionando fatos pessoais com os da história da informática.

Síntese.

Foi bastante interessante relembrar a situação da defesa da Síntese apresentada no semestre passado:
"..., então, finalmente chega o dia da apresentação, o nervosismo tomava conta de mim, é mais forte, mesmo que eu queira não consigo relaxar em situações como essas em que tenho que falar para várias pessoas, expor minhas idéias ... e o pior saber que estava sendo avaliada. Subi as escadas do primeiro prédio e localizei minha sala, entrei, outras colegas já se encontravam lá, rostos amigos com expressões de expectativa como eu, iniciaram-se as primeiras falas e a ansiedade ia tomando conta de mim, geralmente sinto náuseas nessas situações, e elas começavam a surgir... Chega minha vez, fujo um pouco do que eu estava preparada para relatar, sem querer, gaguejo também, mas consigo passar minhas idéias com uma linguagem simples nada muito rebuscada, pois sou assim, simples, acho que o importante é fazer-me entender e isso eu consegui, levei fotos das atividades que havia realizado durante o semestre com meus alunos, relatei minhas dificuldades, acertos, aprendizagens... O tempo terminou e chegou à vez de ouvir a “banca”, ouvi tudo que colocaram, demonstraram que estavam lá para ajudar, acolher e não julgar foi um momento extremamente gratificante, tudo aconteceu num clima descontraído diferente do que imaginava, as pessoas estavam lá para ajudar não para “avaliar” cobrando, julgando, estavam lá para apoiar, dizer que somos capazes de seguir em frente, apontar nosso crescimento, nossas pequenas conquistas. A experiência da Síntese foi valiosa para minha superação, e foi bastante significativa e surpreendente, foi um momento de rever tudo que havíamos feito até então, de pararmos, nos reunirmos, ouvir e ser ouvida, refletir, nos encontrar. Quero agradecer a compreensão dos professores, tutores e colegas que estão sempre incansáveis ao nosso lado nessa jornada que se chama PEAD, e dizer que sou grata a vocês por tudo que conquistei e aprendi até agora...."

Recomeço minhas atividades do PEAD.

ANO NOVO

..."É preciso reviver o sonho e a certeza de que tudo vai mudar. É necessário abrir os olhos e perceber que as coisas boas estão dentro de nós, onde os sentimentos não precisam de motivos nem os desejos de razão. O importante é aproveitar o momento e aprender sua duração, pois a vida está nos olhos de quem sabe ver"...