Semana de 27/10 até 02/11:

Está semana retomei a importância de dois documentos na caminhada da escola, o PPP e o Regimento Escolar. Estes dois instrumentos garantem espaços para a discussão, reflexão construção e reconstrução da prática, mantendo-a viva, assegurando a participação da comunidade escolar para a construção de uma escola pública democrática.
Sejamos como as crianças:
"... Ao construirem seus belos castelinhos na areia da praia, a onda vem, desmancha-os, elas se olham, dão as mãos e saem sorrindo para reconstruí-los novamente ..."

SEMANA DE 20/10 ATÉ 26/10

SEMANA DE 20/10 ATÉ 26/10

Refletir sobre o idoso é refletir sobre nós mesmos ... Devemos repensar a forma como enxergamos as pessoas da terceira idade, pois é certo que também nós alcançaremos essa idade... com isso, todas as limitações e problemas que nos parecem tão incômodos ... Será a nossa vez de pedir para repetir um número, de começar uma frase dizendo: no meu tempo ... E, somente assim colocando-nos no lugar do outro é que podemos ver o que de fato eles passam, o que querem, e talvez assim, tentar ajudar, proporcionar, respeitar...

SEMANA DE 13/10 ATÉ 19/10:

Como toda proposta nova gera certa desestabilidade, é claro que não poderia ser diferente com a proposta de trabalho utilizado o recurso mapas conceituais. A princípio demorou um pouco até que conseguisse me acostumar com a utilização da nova ferramenta agora passei a simpatizar mais com ela, mas confesso ainda estou engatinhando....
Sei que tudo é um processo, que mais tarde estarei bem mais segura quanto a esse recurso, assim como aconteceram anteriormente com outros tantos apresentados pelas interdisciplinas ao longo dos semestres e que pareceriam que jamais conseguiria assimilar... Lembrando Piaget: "...De acordo com as possibilidades de entendimento construídas pelo sujeito, ele tende a assimilar idéias, mas, caso estas estruturas não estejam ainda construídas, acontece um esforço contrário ao da assimilação. Há uma modificação de hipóteses e concepções anteriores que vão ajustando-se àquilo que não foi possível assimilar. É o que ele chama de acomodação, onde o sujeito age no sentido de transformar-se em função das resistências colocadas pelo objeto do conhecimento.
O desequilíbrio é, portanto fundamental, pois, o sujeito buscará novamente o reequilíbrio, com a satisfação da necessidade, daquilo que ocasionou o desequilíbrio...."

SEMANA 06/10 ATÉ 12/10:

Depois da construção do Wiki de Projeto em Ação, estamos em andamento com mais um projeto, chegou à vez de Psicologia e nosso grupo vai trabalhar o Estatuto do Idoso. Em minhas pesquisar destaco os seguintes direitos do idoso:

Art. 34 – Um salário mínimo para maiores de 65 anos sem meios de prover sua subsistência.
Art. 15 – Tratamento especializado como na rede do SUS.
Art. 15-II - Atendimento geriátrico e gerontológico.
Art. 15 § 2º - Remédios de uso contínuo, próteses, órteses etc.
Art. 15 § 3º - Planos de saúde não podem ser reajustados em razão da idade.
Art. 15 § 4º - Atendimento especializado ao idoso portador de deficiência.
Art. 16 - Direito a acompanhante em caso de internação.

Pena que esses direitos muitas vezes não são de fato assegurados ficam apenas no papel. É o que acontece nos ônibus lotados, nas filas dos postos de saúdes, onde idosos madrugam para conseguir uma consulta, ou quando hospitalizados ficam em macas nos corredores dos hospitais por falta de leitos, nas farmácias de entrega de remédios gratuitos em que as medicações essenciais faltam por semanas... A muito que mudar...